PROJETO (IDEIA) DE RELÓGIO DAS EMOÇÕES

EMOTIONS 

PONTEIRO DO RELÓGIO

EMOTIONS NET: COMO EXPLORAR AS IMAGENS E CRIAR RECURSOS PARA O MINISTÉRIO INFANTIL

Pesquisando na Net, algumas expressões para imprimir e montar recursos simples e práticos para crianças, encontramos essas imagens muito fofas. Observando-se que se alguém souber quem é o criador, com certeza daremos os devidos e merecidos créditos, ok.

Como explorar essas imagens, imprimindo, recortando e colando? Deixaremos aqui algumas sugestões de recursos.

• Palitoches
• Painéis
• Caixas
• Relógios
• Termômetros
• Livros sanfonados
• Cartões
• Jogos da Memória - Palavra/Imagem
• etc.

EM BREVE ESTAREMOS PUBLICANDO OS RECURSOS CONFECCIONADOS E AS ORIENTAÇÕES DE USO.

EMOCIONÔMETRO - BONEQUINHOS MÓVEIS DE ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO

CONHECENDO AS CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS - (FALA, CURIOSIDADE, NÍVEL DE ATENÇÃO, MOVIMENTO)

As crianças de 5 e 6 anos já tem domínio oral. Elas conseguem descrever acontecimentos de forma encadeada, narrando suas experiências com começo, meio e fim. Elas podem trocar a letra R pelo L ou D pelo T ou vice-versa. Essa dificuldade pode interferir no processo de socialização,uma vez que as crianças logo identificavam as diferenças nos colegas e podem, por isso, fazer comentários maldosos ou deixá-las de lado.

Esta é a fase em que a criança mais pergunta. Está sempre querendo saber o porque de tudo. E às vezes, nem espera uma resposta!

A criança é por natureza curiosa. Procure explorar a curiosidade de modo positivo. Utilize materiais didáticos variados.

Nesta fase, elas conseguem prestar atenção de 10 a 15 minutos durante o ensino da lição bíblica. Ainda não possuem visão panorâmica, por isso, a tendência é fixar-se num pormenor que a impressionou. Também não sabem correlacionar e prendem-se a detalhes que mais lhes chamem atenção através das cores.

A criança é um ser essencialmente ativo, sempre alerta e em movimento, por isso gasta muito mais calorias do que um adulto. Obrigá-la a ficar imóvel e sem falar durante mais de dez ou quinze minutos, é tão fatigante como obrigá-la a andar num pé só durante esse tempo.

Uma criança excessivamente calma ou pouco ativa deve gerar preocupações. Então procure planejar atividades bem dinâmicas.

A fala da criança traduz o seu modo próprio de pensar e não pode ser confundida com um falar aleatório.

Ao contrário, cabe ao professor ajudá-la a explicar, para si e para os demais, as relações e associações contidas em suas falas, valorizando a intenção comunicativa para dar continuidade aos diálogos. Para isso, é importante que se crie um clima de confiança, respeito e afeto, em que as crianças experimentem o prazer e a necessidade de se comunicar.

REFERÊNCIA: REVISTA CPAD - EBD - MESTRE - 1/2 - JARDIM DE INFÂNCIA - 5 e 6 ANOS

CARACTERÍSTICAS DE CRIANÇAS COM ALTA AUTOESTIMA E COM BAIXA AUTOESTIMA

Crianças com alta autoestima:

• Demonstram iniciativa, independência, curiosidade, confiança;
• Mostram-se orgulhosas de seus trabalhos;
• Confiam em suas idéias;
• Estabelecem metas independentemente;
• Exploram e fazem perguntas;
• Iniciam suas atividades com confiança;
• Adaptam-se à mudança ou à tensão;
• Administram as brincadeiras e a crítica;
• Toleram a frustração;
• Sentem-se cômodas com as transições;
• Descrevem-se em termos positivos;
• Têm uma disposição alegre.

Crianças com baixa autoestima:

• Não demonstram iniciativa, nem independência, nem curiosidade, nem confiança;
• Não confiam em suas idéias;
• Não demonstram orgulho por seus trabalhos;
• Falta-lhes confiança para iniciar suas atividades;
• Ficam atrás, distanciam-se, sentam-se à parte;
• Têm dificuldade para relacionar-se com as mudanças e tensões;
• Desistem facilmente quando estão frustradas;
• Descrevem-se em termos negativos;
• Demonstram um estado de ânimo depressivo.

EMOCIONÔMETRO: PEIXINHOS NO AQUÁRIO

EMOÇÕES DA CRIANÇA

Fonte: Freepik

EMOCIONÔMETRO - PALITOCHES EM EVA

"O coração do menino e da menina que tem Jesus é diferente... não é triste e nem zangado, aborrecido ou assustado! Quem tem Jesus é sorridente, quem tem Jesus é diferente!"